an-Ⅱ-1

體會科學的探索都是由問題開始。

an-Ⅲ-1

透過科學探究活動，了解科學知識的基礎是來自於真實的經驗和證據。

an-Ⅳ-1

察覺到科學的觀察、測量和方法是否具有正當性，是受到社會共同建構的標準所規範。

an-Ⅴc-1

了解科學探究過程採用多種方法、工具和技術，經由不同面向的證據支持特定的解釋，以增強科學論點的有效性。

an-Ⅴa-1

了解從事科學工作者具有一些共同的特質，例如：邏輯思考、精確性、心智開放、客觀性、保持懷疑、研究結果的可重覆性、誠實並符合倫理地發表研究成果等。

an-Ⅱ-2

察覺科學家們是利用不同的方式探索自然與物質世界的形式與規律。

an-Ⅲ-2

發覺許多科學的主張與結論，會隨著新證據的出現而改變。

an-Ⅳ-2

分辨科學知識的確定性和持久性，會因科學研究的時空背景不同而有所變化。

an-Ⅴc-2

了解科學的認知方式講求經驗證據性、合乎邏輯性、存疑和反覆檢視。

an-Ⅴa-2

察覺到相同的自然現象，可用多個理論解釋；當現有的證據同樣都支持著這些理論，人們傾向採用較簡約的理論。

an-Ⅱ-3

發覺創造和想像是科學的重要元素。

an-Ⅲ-3

體認不同性別、族群等文化背景的人，都可成為科學家。

an-Ⅳ-3

體察到不同性別、背景、族群科學家們具有堅毅、嚴謹和講求邏輯的特質，也具有好奇心、求知慾和想像力。

an-Ⅴc-3

體認科學能幫助人類創造更好的生活條件，但並不能解決人類社會所有的問題，科技發展有時也會引起環境或倫理道德的議題。

an-Ⅴa-3

了解科學知識發展的歷史是與社會、文化、政治、經濟緊密相關。