po-Ⅱ-1

能從日常經驗、學習活動、自然環境，進行觀察，進而能察覺問題。

po-Ⅲ-1

能從學習活動、日常經驗及科技運用、自然環境、書刊及網路媒體等察覺問題。

po-Ⅳ-1

能從學習活動、日常經驗及科技運用、自然環境、書刊及網路媒體中，進行各種有計畫的觀察，進而能察覺問題。

po-Ⅴc-1

能合理運用思考智能、製作圖表、使用資訊及數學等方法，有效整理資訊或數據。

po-Ⅴa-1

能從學習活動、日常經驗及科技運用、自然環境、書刊及網路媒體中，進行各種有計畫、有條理、有效率的觀察，進而能察覺問題。

po-Ⅱ-2

能依據觀察、蒐集資料、閱讀、思考、討論等，提出問題。

po-Ⅲ-2

能初步辨別適合科學探究的問題，並能依據觀察、蒐集資料、閱讀、思考、討論等，提出適宜探究之問題。

po-Ⅳ-2

能辨別適合科學探究或適合以科學方式尋求解決的問題（或假說），並能依據觀察、蒐集資料、閱讀、思考、討論等，提出適宜探究之問題。

po-Ⅴc-2

能運用科學原理、思考智能、數學、統計等方法，從探究所得的資訊或數據，形成解釋、理解、發現新知、獲知因果關係、理解科學相關的社會議題、解決問題或是發現新的問題。並能將自己的探究結果和同學的結果或其他相關的資訊比較對照，相互檢核，確認結果。

po-Ⅴa-2

能依據觀察、蒐集資料、閱讀、思考、討論等，確認並提出與生活周遭或學術探索相關，而適合科學探究或適合以科學方式尋求解決的關鍵問題（或假說）。當有多個問題同時存在時，能分辨並擇定優先重要之問題（或假說）。