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十二年國教課程綱要
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探究能力-思考智能(t)- 想像創造(i)
探究能力-思考智能(t)- 推理論證 (r)
探究能力-思考智能(t)- 批判思辨 (c)
探究能力-思考智能(t)-建立模型 (m)
探究能力-問題解決 (p)-觀察與定題(o)
探究能力-問題解決 (p)-計劃與執行(e)
探究能力-問題解決 (p)-分析與發現(a)
探究能力-問題解決 (p)-討論與傳達(c)
科學的態度與本質 (a)-培養科學探究的興趣(i)
科學的態度與本質 (a)-養成應用科學思考與探究的習慣(h)
科學的態度與本質 (a)-認識科學本質(n)
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物質與能量 (INa)II
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構造與功能 (INb)II
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系統與尺度 (INc)II
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科學與生活 (INf)II
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資源與永續 性(INg)II
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物質的組成與特性(A)IV
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物質的結構與功能(C)IV
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物質系統(E)IV
地球環境(F)IV
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地球的歷史(H)IV
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物質的反應、平衡及製造(J)IV
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資源與永續發展(N)IV
跨科主題:從原子到宇宙(INc)IV
跨科主題:能量與能源(INa)IV
跨科主題:全球氣候變遷與調適(INg)IV
生物體的構造與功能(D)Vc
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探究與實作
探究與實作課程內容
自然科學探究與實作素養指標教師共備版(修改三版: 2018.01.17 藍偉瑩)
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探究與實作
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探究與實作
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自然科學探究與實作素養指標教師共備版(修改三版: 2018.01.17 藍偉瑩)
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